发布时间：2007-10-07 06:07 浏览次数：262 文章评论：0
六何法六何法是借着六种不同提问的向度，引导学员从不同的层面去思考及解法问题。此方法以某事物或问题为中心，以六个角度去探讨事物的合理性，从而建立学员多角度思维，培养他们的想象力，加强他们的解难能力。六何法是指六个与「W」有关的字眼，它们代表着下列六道问题：
(1) 为何（Why）
(2) 何事（What）
(3) 何人（Who）
(4) 何时（When）
(5) 何地（Where）
(6) 如何（How）
分合法 (Synectics)
于1961 年，Go rdon在《分合法：创造能力的发展 (Synectics : the development of creativity)》一书中提出这个解决问题的方法。此法主要是整合原不相同亦无关联的元素，从而产生新意念。(引自陈龙安，1997)。它运用「譬喻」(metapho rs)及「类推」(analogies) 来协助学员分析问题，并产生各种不同的观点。现简述如下︰
(1) 譬喻
它的功能是使熟悉的事物变得新奇。导师宜鼓励学员革除旧观念，并以具创意的观点去重新理解，运用新奇的角度去解释熟悉的事物。另外，导师也可以让学员能自由地思索日常生活中的事物或经验，联系本体与喻体的关系，使其敏觉、变通、流畅及独创力得到提升。
(2) 类推
它的功能是使新奇的事物变得熟悉。让学生面对陌生事物或新观念时，能以熟悉的概念去理解和学习。类推的方法如下︰
狂想类推 (fantasy analogy)
学员可尽情思考多种的想法，后由导师带领学生回到的实际分析和评鉴。
直接类推 (direct analogy)
着学员寻找与实际生活情境类同的问题情境，或直接比较相类似的事物。
拟人类推 (personal analogy)
鼓励学员将事物「拟人化」或「人格化」，使其对陌生事物更易于理解。
符号类推 (symbolic analogy)
运用符号象征化的类推，如运用一些字词将诗词引伸至高层次的意境。
标签：新思维
