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让想象为创新插上翅膀
发布作者:myname 发布时间：2009-02-07 浏览次数：507 文章评论：0陶行知先生说：“要解放学生的嘴，使他们能谈。”在课堂上要让学生处于积极的思考状态，给学生创造机会，让他们展开想象，大胆说出自己的想法来。
想象力是创造力的基础。劳动课教材中有一部分是手工制作，学生很喜欢做。我选择一些适宜训练学生想象力的制作，让他们展开联想创编故事。如教学《快乐的小鸟》，这一课的要求是让学生充分大胆地发挥他们的想像力，利用提供的材料：圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。我先鼓励学生粘贴出各种姿态的小鸟――有翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低头的，回头的等等。摆放的位置、版面设计也不拘小格，让他们自由发挥。然后把几个学生的作品连接起来，便成了一幅幅美丽的“百鸟飞翔图”。在此基础上让学生们对自己一组的作品大胆想像，编出一个小故事。有一组学生选用了白色的底版，上面的鸟儿贴得有点歪斜，结果被他们编成了《惊弓之鸟》，他们维妙维肖地学着那受惊之鸟，赢得了满堂彩；粘贴成一前一后的鸟，前面一一只憨态可鞠，又被他们说成了《笨鸟先飞》，同样的精彩；还有一组学生，大胆在底版上添加上花草树木，这就是《鸟语花香》的来历……一个个动听的故事，在同学们的演绎下，纷纷出炉了。
学生的想象确实是很丰富的，思维是非常独特的。教师经常有意识地加以培养，有助于学生创新能力的发展。陶行知先生说过：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的锁匙，尽我们知道的交给学生。”不能受金子迷惑而忘了点金的指头，文化锁匙虽可分班度人，但要在开锁上指点。
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